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主要记述在教学过程中，针对处于习作起步阶段的中年级学生，通过仿写、改写、续写三种方法来激发学生习作兴趣的过程，从而达到激励、唤醒和鼓舞的作用，提高学生的写作能力。
习作,起步也精彩──中年级习作小练笔教学尝试
【摘 要】
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主要记述在教学过程中，针对处于习作起步阶段的中年级学生，通过仿写、改写、续写三种方法来激发学生习作兴趣的过程，从而达到激励、唤醒和鼓舞的作用，提高学生的写作能力。
【机 构】
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河北省秦皇岛市北戴河区育花路小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2015年7期
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