论文部分内容阅读
我们在关注学生学习心理状态、为学生创设轻松愉悦的学习情境的同时,也同样要关注老师在课堂教学中的情绪状态.老师情绪的好坏,直接影响着课堂的教学效果.面对老师在课堂中存在的不良情绪,我们不能简单粗暴地加以道德审判,更应追根溯源,尝试解决这个客观存在的问题.这是我们在新课程改革中不可忽视的重要工作.
设条件优化教师情绪——推进新课程改革
【摘 要】
：
我们在关注学生学习心理状态、为学生创设轻松愉悦的学习情境的同时,也同样要关注老师在课堂教学中的情绪状态.老师情绪的好坏,直接影响着课堂的教学效果.面对老师在课堂中存
【机 构】
：
甘肃省临夏县土桥中学 甘肃临夏 731800
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
：
2017年4期
其他文献
二十一世纪我们的社会进入一个崭新的经济时代,科学技术的发展速度突飞猛进,新领域不断增多,科学高度分化又高度综合,科学技术转化为生产力的周期大大缩短.新课程标准已走进
人们更加重视学校开展教学工作的质量,对各个阶段学校教育提出更高的要求,当前对高中教育的要求主要是以探索性知识传递为主.但是,当前我国高中阶段数学知识的讲解存在一些不
随着现代科技的高速发展,信息技术与高中课程教学开始出现深度融合的状态.利用现代信息技术,整合课程教学资源,是提升教学水平和效果的重要方式.在高中语文诗歌鉴赏教学过程
辅导员是高职学生管理工作中的重要组成部分,而随着社会的发展、国家政策的变化,对高校尤其是职业院校五年制的学生来讲,学生整体的知识水平以及思想水平已经发生了很大的变