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人文主义心理学强调要促进人的全面发展，须把认知和情感两个方面统一起来。语言学习的认知方面一直以来颇受学界重视，而对情感因素的忽视是造成目前我国大学英语教学效果不够理想的重要因素之一。针对大学新生特有的情感因素，英语教师应该采取相应的教学策略，以收到理想的教学效果，促进学生人格的健康、和谐发展。
大学新生英语学习的情感因素与教学策略
【摘 要】
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人文主义心理学强调要促进人的全面发展，须把认知和情感两个方面统一起来。语言学习的认知方面一直以来颇受学界重视，而对情感因素的忽视是造成目前我国大学英语教学效果不够理
【机 构】
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福建师范大学协和学院外语系
【出 处】
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凯里学院学报
【发表日期】
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2010年2期
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