对于一个幼儿来说，玩耍，不只是天性，还是探索世界、认识世界的重要途径。
　　去幼儿园接儿子轩轩，看到他衣服胸口处脏兮兮的，我顿时火冒三丈。毕竟早上出门前，我和妻子就叮嘱他一定要注意，别把新买的衣服弄脏了。我正要训斥轩轩，突然听到了旁边一个女士对她的孩子说：“茵茵，今天衣服不那么脏嘛。”
　　我一看，那个叫茵茵的小女孩衣服领口脏了一大块，右边袖子上沾了好几划水彩笔的笔迹，裤子膝盖处也布满了灰，显然在地上爬过。和轩轩相比，她的衣服要脏多了，可她妈妈居然还嫌“干净”？我把问题抛给了茵茵妈，她笑着对我说：“衣服不脏，说明孩子没有好好玩啊……”
　　一语点醒梦中人。是啊，我看过一篇报道，玩耍对于儿童智能、体能的发展大有裨益，还有利于培养他们的社交能力和良好品质。像我们这样千叮万嘱轩轩要保持衣服清洁，会使他在游戏的过程中缩手缩脚，又怎么能够尽情地玩呢？我有些愧疚，回想过去因为害怕轩轩弄脏衣物、弄乱房间或者损坏物品，我和妻子对他总是限制这、限制那的，这样剥夺了他多少玩耍的乐趣啊？
　　还记得有一次，轩轩的小姑买了一个八音盒给他。轩轩起初很喜欢，不停地转动摇柄，反反复复地听着八音盒里飘出的美妙音乐。但几天后，他对音乐不感兴趣了，反而对八音盒为什么会发出声音兴致浓厚。他认定里面有一个小人在击打乐器，才会传出如此清脆悦耳的音乐。虽然我们坚决否认，但轩轩不依不饶，翻来覆去地细细观察，还想要拆开来一探究竟。他不懂怎么拆，索性拿着八音盒不停地敲击着地板。妻子见状，喝住了轩轩，心痛地说：“那么精美的八音盒，敲坏了多可惜！”说罢，就把它束之高阁，打算等轩轩长大一些后再拿出来。
　　现在想想，我们不是剥夺了轩轩玩耍的乐趣吗？或许，一两年后，当我们把八音盒拿出来，虽然它崭新完好，可那时的轩轩不一定还会对它感兴趣，那样也就失去意义了。
　　回家后，我把那只八音盒找了出来，对轩轩说：“你不是很想知道音乐是怎么从盒子里面发出来的吗？爸爸和你一起打开来看看吧。”轩轩一副不敢相信自己耳朵的表情，过了一会儿才高兴地蹦了起来。
　　我找来工具，小心翼翼地把后盖打开，把摇柄、发条、簧片、音筒等部件名称告诉了轩轩，还简单地说了一下发声原理。为了更加一目了然，我当场演示了一遍音乐的“生产过程”。最后，我手把手地教轩轩把后盖装了回去。轩轩瞪大了眼睛，似懂非懂地听我讲解，还提出了不少自己的看法和见解，也终于心满意足地笑了。从轩轩的神情中，我读懂了他的好奇心、求知欲与满足感，自己也收获了一份沉甸甸的快乐和成就感。
　　妻子回来后，我把事情的经过告诉了她，并一起反思我们在教育过程中存在的误区。从那以后，我们慢慢转变了观念，在确保安全、卫生的前提之下，一定让轩轩痛痛快快地玩耍。因为对于一个幼儿来说，玩耍，不只是天性，还是探索世界、认识世界的重要途径。