心理学与音乐教育学

来源 :中国音乐教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhhc1987
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
心理学与音乐教育学的联系十分密切,这是由人做为特殊个体在音乐发展中的作用所决定的。这个学科和其他学科都是研究共性问题的,其中包括:音乐对人的作用如何?原因是什么?音乐才能是什么?如何通过集体和个体音乐教育手段来实现音乐才能的发展?各种音乐技能与技巧,如听觉、演奏、创作才能得到充分发展的规律是什么?
其他文献
多年的宣传、诉讼以及立法工作使得政策发生了巨大的变革.并深刻地影响了残障儿童的生活。虽然生活中的一些很重要的方面往往是市民讨论的焦点.但学术成就、工作准备、人际关系
随着社会文明程度和对疾病认识的提高,现代医学教育将从原来的生物医学教育模式转变为生理-心理-社会模式,将从传统的控制单个疾病的模式,转变为群体、保健、预防和主动参与
【正】作为一线的老师教学中常常产生这样的困惑:为什么感觉学生在课堂上已经学会了,可是反映在作业中却不是这么回事了呢?其原因就是学生对知识点的掌握是浮光掠影,他们对探
开展双语教学是当今经济全球化和教育国际化的新方向,也是培养与世界接轨的国际化人才的一种有效途径。本文从教学模式探讨高职院校专业课双语教学实践,希望能借助中外合作的
2008年6月6日~8日,“中国海峡两岸图画书阅读”专题研讨会暨视觉文化时代下的儿童文学多元方式阅读论坛在浙江宁波市北仑区举行。本次活动由上海师范大学儿童文学研究所、《小
教学年级小学一年级教学课时一课时教学目标1.能有感情地演唱歌曲《我的小绵羊》,表达对小动物的喜爱之情。2.通过模仿和游戏唱准小羊的叫声(fa、mi),初步体验进人合唱的感受。
随着新课程的推行、课程改革的不断深入,一些传统的教学思想、教学方法面临着严峻的挑战。如何建立新课程理念指导下的科学的学生观及课堂教学观,在实际教学中达到新课程改革的
今天,我们大家在这里纪念赵讽同志诞辰90周年暨逝世5周年,是一件很有意义的事情。赵讽同志是新中国建立以来,为我国的专业音乐教育和学校艺术教育事业做出了杰出贡献的音乐教育
教育生态学倡导最适度原则,提倡教学活动的开展以适合学生的实际情况为标准。高中英语教学中的重点难点是课堂教学的精髓。准确无误地制定出教学中的重点难点,是顺利开展教学