【摘 要】
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美国教育哲学家杜威的道德教育主体观对美国高校以学生为中心的人本理念产生了重要影响,其核心意涵包括尊重并维护学生的独立个性,满足学生的个性化需求;打造学生的核心竞争
【出 处】
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江苏师范大学学报(哲学社会科学版)
【基金项目】
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教育部人文社会科学基金项目(项目编号:12YJA190018)阶段性研究成果
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美国教育哲学家杜威的道德教育主体观对美国高校以学生为中心的人本理念产生了重要影响,其核心意涵包括尊重并维护学生的独立个性,满足学生的个性化需求;打造学生的核心竞争力,促进学生的全面发展;强调师生间的良性互动,构建平等的师生关系;强调道德教育的渗透性,把人性化的举措和良好的道德教育贯穿于高等教育的各个领域。我国高等教育应该摒弃传统道德教育的错误影响,借鉴和吸收美国高校道德教育的成功经验,进一步转变观念,建章立制,积极构建新型的师生关系,强化道德教育创新,重塑以人为本的理念。
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