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教育是封闭与开放、预设与生成的统一体，教学不应是预设教案的机械执行，而应在预设的基础上根据学情随机、动态生成，这就是新课程改革的核心理念之一——“动态生成”。倡导政治课堂教学的动态生成，需要建立课堂教学动态生成的认识，创设宽松、自由的课堂环境，形成平等、互动的对话机制，也需要教师具备临场应变的教学机智。．