【摘 要】
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目的了解大学生就业评价、社会支持对焦虑的影响机制,为缓解大学生焦虑状况提供科学依据。方法采用社会支持评价问卷(SSRS)、自编就业评价问卷、状态—特质焦虑量表(STAI),对
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目的了解大学生就业评价、社会支持对焦虑的影响机制,为缓解大学生焦虑状况提供科学依据。方法采用社会支持评价问卷(SSRS)、自编就业评价问卷、状态—特质焦虑量表(STAI),对整群随机抽取的河南省4所高校的大学生350名进行问卷调查。结果大学生社会支持利用度得分及积极就业评价得分与状态焦虑均呈负相关(P值均<0.01);积极就业评价可以部分中介客观社会支持对特质焦虑产生影响,中介效应占总效应量的25.6%,其中介效应与直接效应的比例为19.7%。结论在客观社会支持对大学生特质焦虑的影响中,积极就业评价起了部分中介作用。
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