【摘 要】
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高中留守学生的留守生活主要由家庭生活、学习生活、交往生活、消费生活和闲暇生活五部分构成。通过对陕西省凤翔县一所农村高中的考察发现:高中留守学生的留守生活存在亲子
【基金项目】
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陕西省社会科学基金项目“城市化进程中农村学校德育的困境与出路”(项目编号:2015N004)的阶段性研究成果
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高中留守学生的留守生活主要由家庭生活、学习生活、交往生活、消费生活和闲暇生活五部分构成。通过对陕西省凤翔县一所农村高中的考察发现:高中留守学生的留守生活存在亲子情感陌生化倾向;学生学习压力较大,学习目标不明确;少数学生没有好朋友,曾经被同学欺负;教师对学生的日常关怀欠缺等。建议多措并举提升留守学生学习与生活质量,如对学生情感需求给予更多关注,唤醒和激发学生学习动力,提升学生的社会交往质量,引导学生建立科学消费观和消费习惯、合理安排闲暇活动等。
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