【摘 要】
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传统的英语阅读教学分为读前、读中、读后三大步骤,本文在新课标理念指导下对其进一步拓展和延伸,构建支架式阅读教学策略:教师创设情境,围绕主题搭建支架,支架搭建好后,教师放手让
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传统的英语阅读教学分为读前、读中、读后三大步骤,本文在新课标理念指导下对其进一步拓展和延伸,构建支架式阅读教学策略:教师创设情境,围绕主题搭建支架,支架搭建好后,教师放手让学生自己独立探索,学生学习遇到困难时向老师或比自己能力高的同伴求助,最后对学生学习进行效果评价。
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