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＜正＞在全面实施线上学习期间,体育与健身学科因居家环境对体育活动的限制、学练时间的缩短、学生学习生成即时指导的缺失等因素和“以身体活动为主”的学习特征,面临了更为巨大的挑战,也对学生达成体育学科培育目标带来巨大的挑战。如何弥补线上学习造成的不足,使学生相对接近线下体育学习的学业质量标准?经过探索、实践、反思、改进,我们逐渐摸索出一些提升云端课堂学习质量的有效方法,下文以四年级《动作组合（一）:五步拳》学习单元在线学习为实例进行具体阐述。