【摘 要】
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<正>小学生由于年纪小,思维不容易被定势,他们的创新实践意识更容易在问题中被激发,教师可以在课堂教学的各个环节巧妙提问,通过问题让学生养成爱思考、勤动手的习惯,引领学
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<正>小学生由于年纪小,思维不容易被定势,他们的创新实践意识更容易在问题中被激发,教师可以在课堂教学的各个环节巧妙提问,通过问题让学生养成爱思考、勤动手的习惯,引领学生去发现创新、探索应用,培养学生的实践创新素养。一、导入环节围绕课题提问围绕课题提问的导入方式是教师常用的一种方式,这种导入方式看似平常,甚至有些教师用了几次后觉得多此一举,因为浪费时间而不用了。但仔细研究可以发现,简单一句"看到这个课题你想提问什么问题",却是培养和锻炼学生实践创新素养的开始。思维始于问题,上课时围绕课题提问,学生才会站在数学的角度思考这节课"学什么""为什么"
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