【摘 要】
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问题教学法,就是以问题为载体贯穿教学过程,使学生在设问和解析的过程中萌生自主学习的动机和欲望,进而逐渐养成自主学习的习惯,并在实践中不断优化自主学习、提高自主学习能
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问题教学法,就是以问题为载体贯穿教学过程,使学生在设问和解析的过程中萌生自主学习的动机和欲望,进而逐渐养成自主学习的习惯,并在实践中不断优化自主学习、提高自主学习能力的一种教学方法.问题教学法要求设置丰富的、有意义的问题情境,通过让学生自主解决问题,领会隐含于问题背后的学科知识,提高解决问题的技能和自主学习能力.课改实施以来,教师们的问题意识增强了,问题教学成了常态,但教师们在实施问题教学的过程中,设计的问题往往不够合理:如因缺乏情境而无趣、指向性不明而无序、层次性不足而无度、开放性不够而无效等.本文以《用联系的观点看问题》教学为例,谈谈问题设计要把握的原则.
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初三复习课沉闷、枯燥,学生存在着兴趣不足、倦怠的情况.在复习课上我们应该留给学生更多的独立思考的空间,让学生学会自己独立探索和认知,更多地去自己寻求问题的答案.对于
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