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在教学实践中,学生面对阶段性的知识结构,受思维能力和记忆能力的限制,无法对其有深刻的理解与记忆。立足数学教学特点,教师在组织教学活动的时候,可尝试发挥思维导图的作用,引导整理知识脉络,锻炼数学思维,实现数学应用。
思维导图在农村小学数学课堂中的有效应用
【摘 要】
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在教学实践中,学生面对阶段性的知识结构,受思维能力和记忆能力的限制,无法对其有深刻的理解与记忆。立足数学教学特点,教师在组织教学活动的时候,可尝试发挥思维导图的作用,
【机 构】
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宁夏回族自治区石嘴山市平罗县陶乐第一小学
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2020年2期
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