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班主任承载着祖国和民族未来发展的重任，班主任相对于其他教师而言，与学生是“零距离”的接触，是可能影响孩子一生的那个人。这也许正是自己对班主任工作这沉甸甸责任的认识和理解，对班主任工作的无限热爱、追求和眷恋的原因吧。为此，我甚至放弃了多次升迁、调动的机会。
54岁的我，始终坚守在平谷区镇罗营学区——这个距离县城60华里的深山区学校任教，而且长期担任六年级班主任工作。在34年的教师生涯中，始终勤勤恳恳、兢兢业业，为教育事业奉献着自己的一切。
扎根山区，倾注心血
如果说家庭和事业是一架天平，那么，在这个天平上，我倾向了事业。而在对事业的热爱上，几乎达到了忘我。
曾记得，1979年严冬的一个午夜，鹅毛大雪铺天盖地，积雪足有一尺多厚。突然，一阵急促的敲门声打破了学校的寂静，原来是医院大夫给我打来电话，我的儿子已出生3天，现得病正在检查，我连夜推着自行车，冒着风雪连滚带爬地从20多里外赶到医院，面对刚刚出世3天的儿子，更是难有初为人父的喜悦，我愧对爱人和刚刚出生的孩子，只是默默地听从医生吩咐。到了后半夜，孩子病情比较稳定了，我就把爱人和孩子接回家，托付给岳母。第二天黎明，又踏着山路上厚厚的积雪，迎着凛冽的寒风回到了工作岗位上。
1980年，我的脚长了脚窦（一种毒瘤），烂进去一个洞，足有两寸多深，刚开始时，我毫不在意，坚持一歪一扭地上课，后来肿得连棉鞋都不能穿了，疼得钻心，才利用休息时间去医院做了手术。此后，我就把学生集中到宿舍，挂着小黑板上课，稍有好转就扶着墙一拐一跛地去教室上课。领导、同事和家人都多次劝我回家休养，我就是放不下学生，坚持一个多月没回家。
我始终认为，自己所做到的只是尽了一名教师的责任，自己的奉献都是应该的。作为一名教师，从事的是为祖国与民族的未来发展打基础的工作，必须要有奉献精神。因此，每天我总是第一个到校上班，最后一个离开校园。在自己对待工作的理念上，从来没有“8小时”的概念，有的只是面对活生生的教育对象——天真活泼的孩子，无时不刻的思索，生活到学习全方位的关心与帮助，与孩子们一起成长、共同进步的心路历程。而这些远远不是8小时以内就可以完成的任务。
1986年初，平谷区教育局党委任命我为镇罗营学区党支部书记。我仅干了一年半，出于对班主任工作的留恋，多次找教育局领导恳请调动。在自己诚恳和迫切的要求下，局领导只好答应了我的请求。就这样，我终于又回到了朝思暮想的班主任岗位上。
此后的几年里，有不少城区的中、小学校长、同学好友等都多次找到我，希望我调换工作，都被我一一谢绝了。我想：班主任工作需要我，山区人民需要我，为了当班主任，为了山区教育事业，我甘愿付出、无怨无悔！
几十年的班主任工作经历，使我深深地感触到：作为一名班主任，必须是一个博学多才的人。无论是对哪个学科领域，都要有所涉猎，才能为学生的健康成长提供保障。而一个博学多才的人，最好的办法就是学习，而学习最好的途径就是读书。
在读书过程中，自己汲取了大量的营养，充实了自己的头脑。很多学生都说：“真想不到魏老师知识这么丰富，你和他侃什么他都懂。”只有我自己清楚：这些知识都是无数个夜晚自己掌灯苦读的结果。在读书的同时，自己坚持写读书笔记，几十年如一日，到2006年，我已经写了近10万字的读书笔记，这是我人生的一笔宝贵财富。
从细节入手，教学生做人
小学生因为年龄小，还不具备对一些现象、行为、言语辨别是非的能力，有时无意识地做一些错事，可是自己还不知道是错。因此，在班主任工作中，我从学生的实际出发、从细节入手，让孩子们从小就学会辨别是非，知道什么是光荣，什么是耻辱，该做什么，不该做什么。
1．诚实守信教育
近几年，在学生中流行一些错误做法，即考试时照抄作弊，以虚假成绩升入高一年级或高一级学校。我深刻认识到，教学生做人首先要教学生做一个诚实的人。我不止一次地对学生说：“抄来的100分，远没有真实的50分光荣，因为真实的50分，分数虽然低，但是却能说明一个人的诚实，诚实是做人的基础。”我自己身体力行，抓住一切机会进行“身教”。在我多次承担的区、校级公开课活动中，每一次我事先从不进行“彩排”活动，总把最真实的一面展现给大家。这样的公开课、观摩课效果当然不如进行过“彩排”和演练过的，但是对于我来说，真实是最重要的！从自身而言，我认为，一名教师要求学生诚实，首先应该从自身做起。诚实品质的养成是教师、学生共同参与的过程，也是师生共同成长的过程。
2.勤俭敬老教育
现在生活水平提高了，不少学生沾染了浪费粮食和大手大脚花钱的不良习惯。我不止一次见到学校垃圾箱、垃圾池内未吃完就被扔掉的食物，也经常看见学生围着小摊买小食品，相当一部分孩子每天花钱在几元甚至十几元。我们应该教育孩子珍惜父母辛勤劳动的成果，让孩子从小爱劳动，学会勤俭节约，懂得尊敬父母，回报社会。结合我校地处北京市“大桃之乡”的实际，开展了“我与父母进果园”亲子教育活动，通过孩子与家长一起走进果园、共同劳动的过程，让学生体会父母劳动的艰辛，体会劳动成果的来之不易。家长们感慨地说：“这要在过去，星期六、日 ，孩子一睡睡到十点，现在好了，不用叫，准时起床和我们一起到果园劳动，真是大变样了。没有特殊情况，孩子也不要零花钱了，真是太好了。”
此外，我还结合小学生生活指导课，进行了一次“我为父母洗次脚”的实践活动。在学生反馈环节，许多孩子都流下了激动的泪水，他们说：“真没想到，父母的脚是那样的坚硬、粗糙，脚底板儿上都结了一层厚厚的茧子，父母实在是太辛苦了，养育我真的不容易，我没有理由不好好学习……”
3.崇尚科学教育
工作中，我发现有些学生产生了厌学情绪，有些学生不求上进。于是，我在班集体中开展了“改变家乡面貌要靠谁”讨论活动。慢慢地打动了孩子的心，使刻苦学习、专心听讲的风气又回到了课堂。
与此同时，我在班集体中开展了读书活动，给学生们讲“人之患在不好读书”的道理，告诉他们一个人的成长史就是他的阅读史，激发学生的责任意识。因地处边远山区，校内的图书馆书籍更新得不及时，为孩子们读书带来了不便。在这种情况下，我每个月从自己的工资中拿出部分资金，利用双休日的时间到平谷城区购买适合孩子们阅读的图书。十几年间，多则每月上百元，少则每月几十元，我共计投入资金15000余元，先后购买了1500余册图书。每本书都写上购买原因、购买时间、购买地点，编号上架，放入书柜中。
淡泊名利，执着追求
“捧着一颗心来，不带半棵草去。”山区教师，工作辛苦，办学条件较差，福利待遇也低。所以，山区教师5%奖励工资是人人向往的。但我对此却不为所动，表现出老教师的高风亮节。1989年，第一次5%工资奖励，我主动把机会让出；1994年，又有了机会，我又一次让给了别的教师。历年的教师考核，我都把优秀让出；遇到荣誉，我也是尽力避让。
付出就有回报，耕耘就有收获。工作34年间，我当班主任32年，教过毕业班29个。今年暑假又接了一个毕业班，出色的教学成绩，良好的师德素质，在学生家长中和社会上有了较高的声望，党和人民也给了我很大的荣誉。1983年，我被评为北京市“儿童少年先进工作者”；1984年，被评为“北京市优秀班主任”；1996年，被评为“北京市紫禁杯优秀班主任特等奖”；1997年，被评为小学中教高级教师，多次被评为平谷区师德先进个人、师德标兵。
无论何时，我都会铭记这样一句话：“我真诚的热爱山乡教育事业，如果党需要、人民需要、孩子们需要，在山区班主任工作岗位上，我将永不言退。”
（作者单位：北京市平谷区镇罗营学区）
编辑 朱桂英
54岁的我，始终坚守在平谷区镇罗营学区——这个距离县城60华里的深山区学校任教，而且长期担任六年级班主任工作。在34年的教师生涯中，始终勤勤恳恳、兢兢业业，为教育事业奉献着自己的一切。
扎根山区，倾注心血
如果说家庭和事业是一架天平，那么，在这个天平上，我倾向了事业。而在对事业的热爱上，几乎达到了忘我。
曾记得，1979年严冬的一个午夜，鹅毛大雪铺天盖地，积雪足有一尺多厚。突然，一阵急促的敲门声打破了学校的寂静，原来是医院大夫给我打来电话，我的儿子已出生3天，现得病正在检查，我连夜推着自行车，冒着风雪连滚带爬地从20多里外赶到医院，面对刚刚出世3天的儿子，更是难有初为人父的喜悦，我愧对爱人和刚刚出生的孩子，只是默默地听从医生吩咐。到了后半夜，孩子病情比较稳定了，我就把爱人和孩子接回家，托付给岳母。第二天黎明，又踏着山路上厚厚的积雪，迎着凛冽的寒风回到了工作岗位上。
1980年，我的脚长了脚窦（一种毒瘤），烂进去一个洞，足有两寸多深，刚开始时，我毫不在意，坚持一歪一扭地上课，后来肿得连棉鞋都不能穿了，疼得钻心，才利用休息时间去医院做了手术。此后，我就把学生集中到宿舍，挂着小黑板上课，稍有好转就扶着墙一拐一跛地去教室上课。领导、同事和家人都多次劝我回家休养，我就是放不下学生，坚持一个多月没回家。
我始终认为，自己所做到的只是尽了一名教师的责任，自己的奉献都是应该的。作为一名教师，从事的是为祖国与民族的未来发展打基础的工作，必须要有奉献精神。因此，每天我总是第一个到校上班，最后一个离开校园。在自己对待工作的理念上，从来没有“8小时”的概念，有的只是面对活生生的教育对象——天真活泼的孩子，无时不刻的思索，生活到学习全方位的关心与帮助，与孩子们一起成长、共同进步的心路历程。而这些远远不是8小时以内就可以完成的任务。
1986年初，平谷区教育局党委任命我为镇罗营学区党支部书记。我仅干了一年半，出于对班主任工作的留恋，多次找教育局领导恳请调动。在自己诚恳和迫切的要求下，局领导只好答应了我的请求。就这样，我终于又回到了朝思暮想的班主任岗位上。
此后的几年里，有不少城区的中、小学校长、同学好友等都多次找到我，希望我调换工作，都被我一一谢绝了。我想：班主任工作需要我，山区人民需要我，为了当班主任，为了山区教育事业，我甘愿付出、无怨无悔！
几十年的班主任工作经历，使我深深地感触到：作为一名班主任，必须是一个博学多才的人。无论是对哪个学科领域，都要有所涉猎，才能为学生的健康成长提供保障。而一个博学多才的人，最好的办法就是学习，而学习最好的途径就是读书。
在读书过程中，自己汲取了大量的营养，充实了自己的头脑。很多学生都说：“真想不到魏老师知识这么丰富，你和他侃什么他都懂。”只有我自己清楚：这些知识都是无数个夜晚自己掌灯苦读的结果。在读书的同时，自己坚持写读书笔记，几十年如一日，到2006年，我已经写了近10万字的读书笔记，这是我人生的一笔宝贵财富。
从细节入手，教学生做人
小学生因为年龄小，还不具备对一些现象、行为、言语辨别是非的能力，有时无意识地做一些错事，可是自己还不知道是错。因此，在班主任工作中，我从学生的实际出发、从细节入手，让孩子们从小就学会辨别是非，知道什么是光荣，什么是耻辱，该做什么，不该做什么。
1．诚实守信教育
近几年，在学生中流行一些错误做法，即考试时照抄作弊，以虚假成绩升入高一年级或高一级学校。我深刻认识到，教学生做人首先要教学生做一个诚实的人。我不止一次地对学生说：“抄来的100分，远没有真实的50分光荣，因为真实的50分，分数虽然低，但是却能说明一个人的诚实，诚实是做人的基础。”我自己身体力行，抓住一切机会进行“身教”。在我多次承担的区、校级公开课活动中，每一次我事先从不进行“彩排”活动，总把最真实的一面展现给大家。这样的公开课、观摩课效果当然不如进行过“彩排”和演练过的，但是对于我来说，真实是最重要的！从自身而言，我认为，一名教师要求学生诚实，首先应该从自身做起。诚实品质的养成是教师、学生共同参与的过程，也是师生共同成长的过程。
2.勤俭敬老教育
现在生活水平提高了，不少学生沾染了浪费粮食和大手大脚花钱的不良习惯。我不止一次见到学校垃圾箱、垃圾池内未吃完就被扔掉的食物，也经常看见学生围着小摊买小食品，相当一部分孩子每天花钱在几元甚至十几元。我们应该教育孩子珍惜父母辛勤劳动的成果，让孩子从小爱劳动，学会勤俭节约，懂得尊敬父母，回报社会。结合我校地处北京市“大桃之乡”的实际，开展了“我与父母进果园”亲子教育活动，通过孩子与家长一起走进果园、共同劳动的过程，让学生体会父母劳动的艰辛，体会劳动成果的来之不易。家长们感慨地说：“这要在过去，星期六、日 ，孩子一睡睡到十点，现在好了，不用叫，准时起床和我们一起到果园劳动，真是大变样了。没有特殊情况，孩子也不要零花钱了，真是太好了。”
此外，我还结合小学生生活指导课，进行了一次“我为父母洗次脚”的实践活动。在学生反馈环节，许多孩子都流下了激动的泪水，他们说：“真没想到，父母的脚是那样的坚硬、粗糙，脚底板儿上都结了一层厚厚的茧子，父母实在是太辛苦了，养育我真的不容易，我没有理由不好好学习……”
3.崇尚科学教育
工作中，我发现有些学生产生了厌学情绪，有些学生不求上进。于是，我在班集体中开展了“改变家乡面貌要靠谁”讨论活动。慢慢地打动了孩子的心，使刻苦学习、专心听讲的风气又回到了课堂。
与此同时，我在班集体中开展了读书活动，给学生们讲“人之患在不好读书”的道理，告诉他们一个人的成长史就是他的阅读史，激发学生的责任意识。因地处边远山区，校内的图书馆书籍更新得不及时，为孩子们读书带来了不便。在这种情况下，我每个月从自己的工资中拿出部分资金，利用双休日的时间到平谷城区购买适合孩子们阅读的图书。十几年间，多则每月上百元，少则每月几十元，我共计投入资金15000余元，先后购买了1500余册图书。每本书都写上购买原因、购买时间、购买地点，编号上架，放入书柜中。
淡泊名利，执着追求
“捧着一颗心来，不带半棵草去。”山区教师，工作辛苦，办学条件较差，福利待遇也低。所以，山区教师5%奖励工资是人人向往的。但我对此却不为所动，表现出老教师的高风亮节。1989年，第一次5%工资奖励，我主动把机会让出；1994年，又有了机会，我又一次让给了别的教师。历年的教师考核，我都把优秀让出；遇到荣誉，我也是尽力避让。
付出就有回报，耕耘就有收获。工作34年间，我当班主任32年，教过毕业班29个。今年暑假又接了一个毕业班，出色的教学成绩，良好的师德素质，在学生家长中和社会上有了较高的声望，党和人民也给了我很大的荣誉。1983年，我被评为北京市“儿童少年先进工作者”；1984年，被评为“北京市优秀班主任”；1996年，被评为“北京市紫禁杯优秀班主任特等奖”；1997年，被评为小学中教高级教师，多次被评为平谷区师德先进个人、师德标兵。
无论何时，我都会铭记这样一句话：“我真诚的热爱山乡教育事业，如果党需要、人民需要、孩子们需要，在山区班主任工作岗位上，我将永不言退。”
（作者单位：北京市平谷区镇罗营学区）
编辑 朱桂英