音乐教育塑造生命美

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  我热爱音乐,等同于热爱生命。我十分幸运地成为小学音乐老师。我在音乐教学的经历中,深深感受到:音乐教学不止是教学,而是塑造生命美的教育!
  首先,音乐是自然声音的最美境界,音乐也是自然中的人类声音的最美境界。现在将来,如果有人要否认、或不承认音乐是最美境界,我只能判他无知!他或许就是完全不知道音乐,不知道生命美,或许就是完全不懂得生活,不懂得生存!
  一、没有音乐,生命就没有价值
  ⒈人类与自然音乐和谐共存
  自然声音的最美境界:是自然万物的佳音,是自然万物的通讯,是自然万物的伟力,是自然人类的福音!
  春天的风声、雨声、水声、雷声,鸟兽声,全都是万物复苏生长的佳音;也全都是人们听到的佳音,并因此产生激情,增强信心,确定奋斗目标,看到了希望和收获,立即出发。 夏天的风声、雨声、水声、雷声、鸟兽声,全都是万物创新、创盛、竞力、竞美的交响乐,也全都是人们听到的军号声交响乐,并且油然鼓足了勇气、朝着胜利目标冲锋与拼搏。 秋天的风声、雨声、水声、鸟兽声,全都是天地间万物丰实、凯旋、喜庆的交响乐;也全都是人们听到的人类自己喜庆收获的喜讯,也都是成功、胜利、凯旋、富足、幸福和自豪的佳音交响乐。
  冬天的风、雨、雪、水、鸟兽等的声音,全都是特别的信息音乐。水的歌声低如吟诗,雨雪的音乐如考生答卷书写时的沙沙韵律。
  只有风的声音是冷酷、惨烈的进军号,代表了冬天的音乐。她严肃地催促、逼迫、命令人们适应环境,并且锻炼钢铁意志,为迎接春天和实现来年的梦积蓄最大力量!至于鸟兽花草树等万物,只能服从命令,服从规律,默默地蓄力蓄势,做好来年的更新发展准备,在来年演奏出新的更美的音乐。
  "音乐是万德胚胎的源泉。"(马丁.路德)人类懂得了自然音乐,把人类自己融入自然音乐,和谐共存,是幸福的,是美好的境界!
  ⒉音乐与人们生命美的关系
  人生命的最终价值是精神。人要活出一种精神崇高美,体现生命的价值美;精神的崇高美,在真,在善,在美。生命过程的真善美,是人德行情操的完整美。
  人们承传弘扬真善美,是生命过程的心灵美、行为美,也是包括音乐美在内的文化美。 传承弘扬真善美,必须有赖于人类自己语言行为的声音。对于人类,自然声音的美好是音乐。人类对于自己,不可能终结声音;声音的极限是音乐,音乐是声音的最美!所以,生命的价值美离不开声音,离不开音乐!"没有音乐,生命是没有价值的。"(尼采)就失去全部真善美的意义 。
  二、音乐教育是塑造学生生命美
  人们的生命美,由自己德性情操美的过程来具体体现。对小学生来说,生命美正在可塑时期,音乐教育是塑造学生生命美的有效途径之一。
  ⒈健康音乐传播,陶冶学生美好情操,塑造学生生命美
  "音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育。"(苏霍姆林斯基)音乐教育就是育人。
  歌曲《祝妈妈健康长寿》是一首弘扬传统美德的好歌曲,孝敬妈妈,感恩妈妈,是美好的德行。在教学生唱好《祝妈妈健康长寿》这首歌的过程中,不必用过多的语言与表达孝敬的道德含义,就能潜移默化影响学生感悟孝敬是美德行为,就可以边唱边陶冶学生美好情操,边唱边塑造学生生命美。反复看看《祝妈妈健康长寿》歌词;再反复唱好这首歌,陶冶情操,塑造学生生命美,效果更好,作用更大。【歌词:一家人欢聚一堂,祝妈妈花甲大寿,欢歌笑语喜气洋洋,暖流涌上心头,啊,妈妈呀......祝您长寿!】
  《妈妈的吻》《烛光里的妈妈》这一类歌曲,无一不熏陶记恩、感恩的美好道德情感,无一不传播,陶冶学生美好情操,塑造学生生命美。
  ⒉文明音乐教育,熏染学生美好心灵,塑造学生生命美
  《爸爸好》这首儿歌用简短又幽默的歌词唱出了爸爸的好形象。风格写实,生活中的爸爸就是一个力气大、少说多做、不怕脏活累活、把家里的剩菜剩饭全包的好爸爸。宝宝学会了,一定要唱给爸爸听哦。【歌词:爸爸好,爸爸的力气真不小,做得多说得少,脏活累活他全包了。爸爸好,爸爸的肚量真不小,挣得多花得少,剩菜剩饭他全包了。】
  《世上只有妈妈好》【歌词:世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,投进妈妈的怀抱,幸福享不了......离开妈妈的怀抱,幸福哪里找?】这首歌唱出了妈妈对孩子成长的重要作用,孩子有妈和没妈,苦乐差别很明显,生活境遇就截然不同。
  歌曲《三个娃娃种葵花》,是一首关于在实践中学真知、懂规律、长本领的儿歌。学生在唱歌的过程里,仿佛进入三个同龄朋友比赛种葵花的生活环境中,看到了两朋友失败一个朋友成功,领悟到植物生长离不开阳光的科学道理,可以形成获得真知要靠实践的意识。
  ⒊热爱音乐质美,培育学生优美气质,塑造学生生命美
  在我的心中,音乐的育人作用是超越型的,选择质美的音乐,通过音乐并在音乐中教育我们的孩子,培育他们的优美气质,实现塑造学生生命美的目标。
  电影《双枪老太婆》主题歌"瞧我起"【歌词:(瞧我起呀、瞧我起呀)1段:天上风雨多,林中鸟归窝。只有那个赶路人,不怕路坎坷,前面是条河,再深也得过呀,弯多莫害怕,小心把稳舵。(瞧我起呀、瞧我起呀)2段:前面有陡坡,慢慢往上摸,深山林密不要紧,要的是胆魄,明枪不怕多,暗箭最难躲呀,一条命还在,有福也有祸。(瞧我起呀、瞧我起呀)3段:不说功与过,是非任评说,人活就为一张脸,岁月总蹉跎,台前把幕落,幕后人穿梭,真假都是戏,双枪老太婆,不说功与过,是非任评说,人活就为一张脸,岁月总蹉跎。台前把幕落,幕后人穿梭,真假都是戏,双枪老太婆(瞧我起呀、瞧我起呀)(接着复唱)天上风雨多......双枪老太婆,瞧我起!瞧我起!】唱着这首歌,正气、勇气、胆略熏染着心,豪迈励志。红歌《三大纪律八项注意》《红军不怕远征难》《山丹丹花开红艳艳》等,唱着这类红歌,既感受音乐的人品美、精神美、志向美的人生生命价值美内涵,又同时让学生培育优美气质,塑造着生命的美。
  "音乐教育除了非常注重道德和社会目的外,必须把美的东西作为自己的目的来探求,把人教育成美和善的。"(贝多芬)舒曼:"对我来说,音乐是灵魂的完美表现。"
  作为音乐老师,我的生命是音乐,我的价值也是音乐。
  我的人生事业就是践行音乐教育,不断塑造学生生命的美。
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