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传统的《模拟电子技术》教学方式容易导致学生学习兴趣受挫甚至厌学等情况。为了培养学生学习兴趣和自主学习的能力,依据工程教育专业认证“以学生为中心”的核心理念,开展了面向工程教育认证的课程教学改革。从教学大纲的撰写、形成性评价体系、教学方法和手段等方面对《模拟电子技术》课程的各个教学环节进行了重新设计,研究结果表明这种新的教学设计有利于引导学生“乐学、会学、学会”相关课程知识,从而促进学习成果的达成。