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本文针对同一对象在两种不同教育“考试”规则下的实际案例，进行了统计分析。分析结果说明，一种创新的开放式考试，改变了学生在考试中的被动地位，提高了学生主动应考的积极性和学习兴趣，体现了现代教育革新的“人本教育”理念，是科学发展观在教育改革中的具体实践。
两种不同考试规则的案例统计分析
【摘 要】
：
本文针对同一对象在两种不同教育“考试”规则下的实际案例，进行了统计分析。分析结果说明，一种创新的开放式考试，改变了学生在考试中的被动地位，提高了学生主动应考的积极性和学
【机 构】
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湖南农业大学
【出 处】
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统计教育
【发表日期】
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2005年1期
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