目的:对临床医学学生专业教学过程、医院师资条件、教学管理手段等方面进行调查,了解临床医学学生在医院进行临床教学实习过程的满意度,为营造良好的实践教学环境和提高医院实践教学质量提供参考。方法:利用自行设计的"西安市临床医学实践教学满意度调查问卷",采用整群抽样的方法,在西安医学院临床教学的学生中选取672名在岗学生作为研究对象,对满意度及影响因素进行调查分析,并以学生临床教学满意度总得分为因变量,以临床学生一般社会人口学因素为自变量,进行多元逐步回归分析其满意度影响因素。结果:本研究结果显示,临床医学专业学生实践教学效果评价满意度最前三项因子依次为学生期望（2.86±0.46）、专业认同（2.85±0.61）、教学计划（2.55±0.43）,满意度最低的三项依次是教师水平（1.77±0.58）、教学管理（1.81±0.72）、考核方式（1.98±0.91）。利用多元逐步回归分析得出最优方程:Y^=8.412+0.061X_成绩排名+0.153X_实习单位+0.178X_教师水平+0.258X_教学管理+0.181X_考核方式,说明影响临床医学专业学生实践教学的主要因素依次是:教学管理、考核方式、教师水平、实习单位层次、学习成绩排名。结论:临床医学专业学生实践教学过程中应注重实践教学过程各环节管理,加强学生考核方式制度的完善,提高师资水平,促进医院与学校之间的沟通与交流,营造良好的临床教学环境。