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【摘要】大量事实和调查数据表明，随着数学内容的逐步拓展深化，高中女生数学能力逐渐下降，出现了部分女生严重偏科现象.因而，对高中女生数学能力的培养应引起重视.本文重点研究高中女生普遍的数学学习方法、学习心理、学习态度及某些客观因素，结合教学实践中的一些探索，从学习动机、数学认知策略以及数学问题解决等方面，找出高中女生在学习数学方面的问题，探索新教材下高中女生应如何学习数学.
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