【摘 要】
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教学改革不断稳步推进,小学语文极需改变传统的教学方法,教师要由孤立的知识传递者和命令者向引领者和助学者转变,学生则由接收知识的容器转变为生动活泼学习的主人.本文通过
【机 构】
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江苏省苏州市,江苏省苏州市平江实验学校
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教学改革不断稳步推进,小学语文极需改变传统的教学方法,教师要由孤立的知识传递者和命令者向引领者和助学者转变,学生则由接收知识的容器转变为生动活泼学习的主人.本文通过创设对话情景、创新教学模式、完善课堂规则这三个方面对小学语文对话教学策略进行思考和探索,让言语和精神同构共生,培养学生良好的语文素养.
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