【摘 要】
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“校长,好消息!”杨月老师气喘吁吁地跑到我办公室告诉我,“‘自问自探教学模式的建构’获得江苏省首届基础教育教学成果一等奖,省教育厅网站上公示啦!”听到这话,我也特别兴
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“校长,好消息!”杨月老师气喘吁吁地跑到我办公室告诉我,“‘自问自探教学模式的建构’获得江苏省首届基础教育教学成果一等奖,省教育厅网站上公示啦!”听到这话,我也特别兴奋。十几年的心血,能够得到教育科研和教育行政部门的认可是莫大的欣慰,毕竟是四年才评一次的教学成果奖。说到“自问自探”教学法,往事历历在目。我在师范毕业时,心里充满梦想——一定要做学生喜欢的教师。为了了解学生对教学的要求,我出了一道作文题——“我希望老师怎么教”。
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