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文章探讨了后现代课程观的理论基础,并以此为指导,对于信息技术与美术课程整合进行了深入研究,提出在后现代课程观下需要开发开放性的网络课程、应用探究性教学模式、创建丰富的教学资源等策略建议。
基于后现代课程观的信息技术与美术课程整合研究
【摘 要】
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文章探讨了后现代课程观的理论基础,并以此为指导,对于信息技术与美术课程整合进行了深入研究,提出在后现代课程观下需要开发开放性的网络课程、应用探究性教学模式、创建丰
【机 构】
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华南师范大学增城学院
【出 处】
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电化教育研究
【发表日期】
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2010年11期
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