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目的探讨情绪障碍患者父母教养方式的特点。方法采用父母教养方式评价量表（中文版）对82例情绪障碍患者（研究组）和82例正常青少年（对照组）进行测试。结果研究组与对照组在性别构成、年龄、父亲文化程度和职业上差异无统计学意义（P〉0．05），而母亲文化程度和职业上差异有统计学意义（P〈0．05），研究组父亲情感温暖理解因子低于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05），父亲惩罚严厉因子、父亲拒绝否认因子、母亲干涉保护因子分均高于正常组，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论情绪障碍患者家庭中存在父母教养方式不当的