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网络教研的瓶颈rn2009年4月rn黎加厚教授的一文谈到,经过他和他的研究生们对海盐博客群的研究分析,发现在海盐教师博客群中,互动是存在的,但是绝大多数是浅层互动和中层互动,达到深层互动的仅占百分之十几,在茶馆式的热闹交流背后,实际上是教师博客的冷清,是缺乏深层交流的尴尬.
弦音激荡,余音绕梁
【摘 要】
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网络教研的瓶颈rn2009年4月rn黎加厚教授的一文谈到,经过他和他的研究生们对海盐博客群的研究分析,发现在海盐教师博客群中,互动是存在的,但是绝大多数是浅层互动和中层互动,
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2010年1期
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