【摘 要】
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思维是人类所特有的高级的、复杂的心理活动。历史思维具有辩证思维的特点。历史教学的核心任务就是培养学生的历史思维能力,并通过培养良好的思维能力来提高教学质量。笔者
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思维是人类所特有的高级的、复杂的心理活动。历史思维具有辩证思维的特点。历史教学的核心任务就是培养学生的历史思维能力,并通过培养良好的思维能力来提高教学质量。笔者认为,在历史教学中要扩充延伸,拓展思维的广阔性;要夯实基础,启导思维的深刻性;要巧设障碍,培育思维的独立性;要诱导争论,激发思维的批判性;要变换形式,训练思维的灵敏性。
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