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【正】"玩"是孩子的天性,孩子们平时想玩、爱玩、能玩,玩时的那份自觉、那份专注、那份执著、那份热情时常令老师们由衷地感叹。如果对待学习也能如此,那我们的教学岂不是会更轻松,更有味?在日常的教学中,能否将抽象的甚至于枯燥的数学知识与鲜活的、绚丽多彩的小学生进行对接,师生双方带上一份"玩"的心情、一份"玩"的热情轻松愉悦地教、学知识?笔者曾在教学中做了一定的尝试,现借助人教版四下《植树问题》例谈"玩课"尝试。