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习作个性化，更能体现出自主、创新的特点，更能以其鲜明的个性展开跨越时空的翅膀，进行创意的飞翔。文化自觉是文化的自我觉醒，自我反省，自我创建。
引导学生创新中出个性——小学高年级习作指导例谈
【摘 要】
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习作个性化，更能体现出自主、创新的特点，更能以其鲜明的个性展开跨越时空的翅膀，进行创意的飞翔。文化自觉是文化的自我觉醒，自我反省，自我创建。
【机 构】
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淮安市淮阴区工业园区小学
【出 处】
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小学科学：教师
【发表日期】
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2013年12期
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