“我想要怒放的生命，就像矗立在彩虹之巅，就像穿行在璀璨的星河，拥有超越平凡的力量……”每当听到歌手汪峰演唱的这首《怒放的生命》，那种奇妙的心境让我对自由飞翔充满着渴望，对拥有美好的人生满怀憧憬，希翼像花一样盛装怒放，展示自己生命的意义和价值。
　　世间万物都有其存在的意义，作为一名普通教师，工作在平凡的岗位上，我的价值又是什么？
　　一个阳光明媚的中午，我在班级批改作业，小精灵一样可爱的温同学跑到我身边，“老师，学《将心比心》那篇课文时，您也让我们将心比心，我今天就将心比心了”。我疑惑地望着她，“什么事？你说给老师听听。”她手舞足蹈地说“我今天去超市买小食品，推开超市的大玻璃门时，看到身后有一个和我爷爷差不多年纪的老人，我就一直拉着门，等他进来后，我才松手。”我赞赏地拍拍她的肩膀，说，“你做得真棒！”接着，她又撅着嘴说，“可是那个老爷爷没跟我说，‘谢谢’。”我愣了一下，便微笑着释然了，原来是这样啊。我望着她那双不大却很明亮的眼睛，关爱地说，“还记得老师教育过大家一句话吗？‘赠人玫瑰，手有余香’，给予、帮助别人，是不应索取回报的，因为你已经从帮助别人的过程中得到了快乐，如果以后再遇到这样的事情，还要这样去做，好吗？”“嗯，我知道了。”她笑着蹦蹦跳跳地跑了，像个快乐的小精灵一样。望着孩子天使般的身影，我的内心洋溢着幸福与骄傲。
　　虽然我是一名普通的老师，工作在平凡的岗位上，但我从事的职业是伟大的，我把一切美好的情感和高尚的品质传递给了我的学生们，使他们健康快乐地成长。多年后，他们或许会把所学的知识忘掉，但我相信这美好的情感和高尚的品质是不会褪色的。光阴荏苒，当年华渐渐老去，也许因为我的存在这世界又多了些许真诚、无私、正义与善良，这世界又多了一抹温馨与和谐。也许，这就是我，一名普通人民教师的平凡所缔造的生命的价值和意义。
　　一节语文课上，教学完《永生的眼睛》这篇课文后，同学们被琳达一家人为了让盲人重见光明而决定在死后捐赠角膜的做法深深的感动，我不失时机地向学生宣传捐赠器官的意义。这时第一排的赵同学举起手，我点点头，示意他可以发言，他站起来，用真诚的目光望着我，轻声地说“老师，你会捐赠器官吗？”这轻轻的一句话，犹如一把锤子敲在我的心上。我愣住了，因为我从来没想过这个问题，感觉这样的事情离我太遥远了。望着他依旧真诚的眼睛，我笑着说“我会的！”可是我的脸红了，因为我的心里不肯定自己是否会去这样做。我躲开了他的目光，不敢与他对视。
　　之后的几天时间里，“老师，你会捐赠器官吗？”这句话一直萦绕在我的耳畔，那不诚实、坚定的回答，也让我的脸一阵阵发热。我静下心来，认真地思考着这个问题——当我们把“真、善、美”的种子撒播进孩子的心田，为人师的我们是有应该做无私和美好的道德践行者。此刻，也许真的可以给自己找个借口，因为抛开这个职业，自己就是这世间最普通的一员，我不断地叩问自己的内心，久久地徘徊着，思考着……
　　一个晚上，我陪儿子看新闻，当新闻中播出一个年仅19岁的大学生在一场意外事故中不幸离开人世，他的父母做出了惊人的举动，将唯一的孩子的角膜和肾脏捐赠给医疗机构，在采访中得知，这个举动竟是孩子生前的愿望。我不禁被这一幕深深震撼了——为这个孩子如花般的年华竟有如此大爱而震撼，为这对普通的父母竟有如此大义而震撼。我的心为这可歌可泣的一家人呐喊着……
　　著名作家朱自清在《匆匆》这篇文章中问自己“我赤裸裸来到这个世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”是啊，我们不能在世间白白走一回，当我们的生命终结时，应该给人们留下点东西。一个人所能给予他人最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。用自己无私的爱和奉献，帮助他人恢复健康，解除痛苦，他的死就是有意义的，他的生命价值也会在这有意义的举动中得到永生。在那一刻，我的心释然了。可爱的孩子，老师终于可以坦然地面对你的目光，我可以坚定地说，“老师会你所期待的那样，做爱与无私的传承者与守护者！”
　　生命的意义和价值，对于我而言，是让人世间最美好的情感——无私的爱和奉献，在人们心间流淌。《百合花开》是林清玄的一篇小文，极美。文中有一句：我们要全心全意默默开花，以花证明自己的存在。这是百合花在冷僻的崖壁上的灵醒！我，如能自比为百合，愿努力让我的生命在教育这块净土上怒放。