化学实验在中学化学教学中具有举足轻重的作用，它的特殊教育功能和不可代替的教学手段，已经得到广大化学教师的共识与重视。怎样引导学生在化学实验中进行探究性学习，使学生感受科学探究究的一般过程与体验创新的乐趣，从而充分调动学生学习的积极性，达到自主获取知识的目的，进一步提高化学教学的质量？这是广大化学教育工作者都在共同探讨的问题。在多年的化学教学实践中，笔者谈谈以下一些体会。 一 、实验设疑，激发学生
(续第5期第33页)rn衡阳县是湖南省粮食主产县,先后14次被评为全国、全省粮食生产先进县,2017年衡阳县优质稻产业园成功创建“湖南省十大现代农业产业集聚区”.近年来,该县依
好动是孩子的天性，户外体育运动是孩子最喜欢的活动，教师应以各种形式组织多种多样的户外体育活动，以增强幼儿体质，促进其身心健康发展。但在户外体育活动中，又存在很多的不安全因素，《幼儿园教育指导纲要》中就指出：“教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首要位置”，那么，教师在组织户外体育活动时，怎样排减运动中隐藏的不安全因素？要从哪些方面引起注意呢？通过对教师们组织的体育活动的观察及自己多年
干扰素受体是Ⅱ类细胞因子受体超家族的一类复合亚基受体,其在识别结合干扰素和信号传递中发挥重要作用.干扰素受体分为两类,即Ⅰ型和Ⅱ型干扰素受体.Ⅰ型是由位于人21号染色体上的基因编码,Ⅱ型是由位于人6号和21号染色体上的基因编码.近几年来,研究发现乙型肝炎、遗传性白内障、肺结核和脑型疟等患者的干扰素受体启动子多态性与这些疾病的易感性有关.尤其是发现干扰素受体启动子多态性与乙型病毒性肝炎的转归有明显的
一般来说，工作绩效及其优劣是指员工在某个期间与相关条件下，完成组织特定的任务所取得的成绩或业绩的程度表现。对于现代人力资源管理活动中什么是“绩效”，在实际工作中，其含义
数学家华罗庚曾经说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日月之繁，无处不用数学。”这是对数学与生活的精彩描述，数学是来源于生活，寓于生活，而又应用于生活。这就要求教师在教学中，应将学生的生活和数学结合起来，从学生的生活经验和已有的生活背景出发，联系生活讲数学，把生活问题数学化，数学问题生活化。使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学。使学生体会到数学就在身
随着全球化进程的加快,企业经营环境表现出越来越强的不确定性特征。经济政策的调整、通货膨胀等无不剧烈影响着企业经营环境,加之我国特殊的政策环境及面临的经济转型的改革趋势,企业面临的经济环境更加复杂多变。而财务柔性的概念正是在不确定的基础上提出来的,企业通过保持一定的财务柔性以应对未来的不利冲击,抓住有利投资机会。现实中信息不对称的存在以及我国资本市场的不完善,也使得企业内外部融资成本存在差异。因此,