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听障学生由于先天或后天的生理缺陷,致使听觉分析器功能丧失,失掉了言语听觉与言语动觉之间的神经联系,从而难以用正常的语言与人们进行交往,语言成为他们与健全人交往的障碍。因此,培养和提高听障学生的语言表达能力,对于学生今后准确生动地表情达意及融入主流社会,与健全人实现无障碍交流和沟通,具有十分重要的意义。