【摘 要】
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在语文课堂上，教师引导学生深切感悟文本情感是教学的重要任务之一。而教师巧用“言外之意”，是带领学生体悟文本内在感情的重要方法之一。本文以沪教版五年级下册《母亲的鼓励
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在语文课堂上，教师引导学生深切感悟文本情感是教学的重要任务之一。而教师巧用“言外之意”，是带领学生体悟文本内在感情的重要方法之一。本文以沪教版五年级下册《母亲的鼓励》为例，从教师教学策略上的言外之意，课文中人物对话的言外之意和文章作者对文本结构安排的言外之意三个方面入手，分析教学中“言外之意”的运用以及对于激发学生情感体验的作用。
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