【摘 要】
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学习动机是儿童学习活动的主观愿望和需求,是儿童追求一定目的而产生的内在动力,儿童的多数行为都是在一定的动机引导下进行的.智力落后儿童学习动机一直是蒙台梭利工作者一
【机 构】
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南宁市培智学校 广西 南宁 530000
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学习动机是儿童学习活动的主观愿望和需求,是儿童追求一定目的而产生的内在动力,儿童的多数行为都是在一定的动机引导下进行的.智力落后儿童学习动机一直是蒙台梭利工作者一直非常关注的问题.蒙台梭利从智力落后儿童学习动机人手,用科学的教学方法探究智力落后儿童成长的过程、规律和法则,用科学的教育方法使智力落后儿童奠定良好的学习基础,挖掘智力落后儿童的潜能.
其他文献
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摘要：估算或叫做计算的估计能力，是指个体懂得什么情况宜于估计而不必作准确计算，并会加以应用，特别适用于解决日常实际问题和判断一些计算结果的合理性。因此估算的实际意义在于，人们在做某项工作时，可以先对有关问题做出粗略的初步估计，以确定此事是否可行；在计算工具发达的时代，使用工具的人也应对计算结果的合理性有个估计，以防止在使用工具时出现差错。研究表明估算能力在早期就需要有意识地加以培养，这也正是小学数
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2004年8月19日《团结报》第3版载有《百年小平吟联多》一文,正题前有个引题,引题共四行字,其中两行是这么一句:“在伟人的一生的各个历史时期,他所撰书、吟咏的众多盈联,也能
摘 要:教师在教学中要强化能力培养,注重学思结合,知行统一,做到因材施教。教师不仅要教会学生知识,更要提高学生运用知识解决问题的能力。综合实践活动强调学生的积极参与主动探索,勤于实践,充分发挥自己的合作精神、探索精神、动手能力和创造能力。它要让学生了解获取知识的基本方法,懂得知识的作用和价值,学会与人交往和合作,增强对国家和社会的责任感,培养学生的创新精神和实践能力。 关键词:育人 合作 探索
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游记是描写旅行见闻的一种散文形式。游记的取材范围极广，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的有趣阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记下一国的重大事件，并表达作者的思想感情。它通过描写记叙旅游过程中的见闻，如山川景物，名胜古迹、风土人情等，表达作者的真实情感。这里向同学介绍游记的几种写法： 一、定点换景法 这种方法就是说，作者的观察点固定不变，随着观察视线的移动，把观察到的景物