【摘 要】
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随着苏联解体和原有意识形态的终结,在俄罗斯摆脱政治经济危机和恢复强国目标的艰难历程中,人文社科各领域都发生了巨大变化。知识界对俄罗斯精神的悖论性和双重性认识进一步
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随着苏联解体和原有意识形态的终结,在俄罗斯摆脱政治经济危机和恢复强国目标的艰难历程中,人文社科各领域都发生了巨大变化。知识界对俄罗斯精神的悖论性和双重性认识进一步加深,并从不同视角对改革与重建面临的困难和问题进行深入思考。在这样一个世界变局和国家转型相互交错的复杂时期,一些严肃的历史学家自觉发挥主体意识,探索深层结构历史,理性思考祖国的过去、现实和未来。其中,俄罗斯社会史的观念嬗变与价值重构引人注目。尽管多元化的史学思潮反映了不同的价值取向,但社会史研究的理论更新与视域拓宽,对俄国历史进程矛盾性和特殊性的
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〔摘要〕当前，青春期学生自伤（残）行为越来越严重。自伤（残）学生往往生活在缺乏温暖的家庭环境中，安全感极度缺失，看似是因为遭遇了人际失败、考试失败而引发负面情绪及自伤行为，但其背后都与家庭特质有一定的关联。学生是带着父母人際互动的创伤进行家庭之外的人际互动的，这种互动缺乏弹性，形成无法摆脱的困境，这与学生无法解决家庭矛盾的无助和无奈的情境是类似的。学校、家庭应采取科学的应对策略，缓解学生心理上的伤
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