【摘 要】
：
Jorm最早在1997年提出了“心理健康素养”的概念,并将其定义为“帮助人们认识、处理或者预防精神障碍的相关的知识和信念”。目前,大学里心理健康教育的途径主要依靠事后干预
【机 构】
：
湖北三峡职业技术学院大学生心理健康教育中心
【基金项目】
：
湖北省教育厅教育科学规划课题《高职院校“心理健康教育”课程有效课堂构建研究》,项目编号:2018GA078
论文部分内容阅读
Jorm最早在1997年提出了“心理健康素养”的概念,并将其定义为“帮助人们认识、处理或者预防精神障碍的相关的知识和信念”。目前,大学里心理健康教育的途径主要依靠事后干预,集中在心理咨询和心理辅导方面,课程教学并没有发挥主渠道的作用,课程教学的有效性较低。因此,合理利用有限的资源提高教学有效性是当前大学生心理健康教育课程改革的重中之重。有效性评价就是通过定性与定量相结合的方法,依据教学目标,对教师的教学设计、教学过程、学生的学习过程和结果进行测量和描述。梳理前期有效课堂试点工作,我们将从“教学目标”“教学
其他文献
在咱们普通人眼里,＂格斗＂一词本身就意味着血腥和暴力,如果格斗的主体还是未成年的＂孤儿＂,那更会让人感到悲壮了。7月底,一段标注为＂格斗孤儿＂的视频在网络上热传。视频中,两名小男
五月中上旬,杭州萧山街头一位妈妈踩踏女儿的视频在网络上迅速传播,引起各大媒体和网友公愤。视频显示,一位母亲当众踩踏亲生女儿,还推开欲扶孩子的老人并怼所有的路人说：＂那么
2015年11月初，陕西省法制办、民政厅组成考察团应邀考察了瑞典、俄罗斯的社会救助工作及立法情况。现将考察感受和受到的启示报告如下。
智能便捷的网络科技在营造了“微时代”的同时,也对大学生的心理健康产生了巨大影响。本文探讨“微时代”背景下大学生网络心理问题产生的原因以及进行心理辅导的思想政治教