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本文提出针对应用型本科院校＂三表生＂公共数学学习心态的调查与研究,指出研究的价值与具体方法。通过了解＂三表生＂学习公共数学的真实心态,分析影响学生学习心态的因素,采取相应的改革措施与对策,促使学生实现有效学习,提高数学教学质量。
应用型本科院校“三表生”公共数学学习心态的调查与研究
【摘 要】
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本文提出针对应用型本科院校＂三表生＂公共数学学习心态的调查与研究,指出研究的价值与具体方法。通过了解＂三表生＂学习公共数学的真实心态,分析影响学生学习心态的因素,采取相应
【机 构】
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黑龙江科技大学理学院,哈尔滨工程大学理学院
【出 处】
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价值工程
【发表日期】
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2014年19期
【基金项目】
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哈尔滨工程大学基础课程教学改革研究计划子课题《探索微积分教学中增强学生好奇心的教学模式》,教研项目号“黑龙江科技大学教学研究项目(JY14-128)”
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