【摘 要】
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古往今来,天地与人,人类追求真理的步伐不曾也不会停止,马克思主义哲学观念指出,人类的生命是有限的,但是人类却力图追求某种超越有限的人生意义,而在这种矛盾的发展中,在追
【机 构】
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六盘水市二中,贵州 六盘水,553400
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古往今来,天地与人,人类追求真理的步伐不曾也不会停止,马克思主义哲学观念指出,人类的生命是有限的,但是人类却力图追求某种超越有限的人生意义,而在这种矛盾的发展中,在追求真理的道路上,以实践方式存在的人类必然会形成物质形态的和意识形态的一切因果之真理,其中,社会制度、文化、意识观念等方面均会对人类社会发展造成一定的阻碍和影响,然而教育作为最“鲜活”社会资源,扮演着极其重要的角色,在我国追求“两个一百年”伟大目标的重要历史时期,教育之于个体为学生,而个体的发展便是社会之于国家的发展,文章以哲学的视角浅谈教育与个体的真理性发展.
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