【摘 要】
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【摘 要】低年级学生还处在思维发展的初级阶段,因此教师在选择阅读书籍的时候,要关注学生的接受程度,立足学生的实际情况展开整本书阅读教学活动。在《红鞋子》整本书阅读教学中,教师可以从兴趣指导、方法指导以及阅读感悟等方面提升整本书阅读教学的实效性。 【关键词】小学语文;低年级;整本书;《红鞋子》 中图分类号:G623.23 文献标识码:A 文章编号:1006-7485(2021)23-0
其他文献
【摘 要】小组合作学习作为新课程改革倡导的有效学习方式之一,受到广大教师认可和广泛实施。但在实际教学中,小组合作学习存在“作秀”、流于形式等现象和实效性不高的问题。为此,本文作者通过数学课堂教学中不断探索研究,提出了相应的教学对策,恰当地利用和发挥小组合作学习的优势取得了较好的教学效果,切实提高了小组合作学习的有效性。 【关键词】初中数学课堂;教学小组;合作学习;问题及对策 中图分类号:G6
摘要:随着社会经济的不断发展,我国的教育改革也在不断地深入,现如今学前教育已经逐渐引起国家及社会的关注,逐渐成为我国教育工作中的重点内容之一。很多西方的发达国家,在对幼儿的创造性人格以及心理的和谐发展研究中发现,混龄教育在学前教育中起到绝对性的优势,因此在学前教育中混龄教学开始逐渐被广泛运用。 关键词:学前教育;混龄教学;创造性人格 由于幼儿时期的儿童在心理方面尚未完全成熟,仅采用传统的常规方
摘要:在小学数学的教学过程中,教师教学模式的选择对学生是极其重要的。为了培养新型人才,新课标规定教师应当培养学生构建数学思维,培养他们的自主学习能力以及在运用数学过程中的实际操作能力。因此,本文将针对小学数学课堂教学的互动性进行研究,希望给予小学数学教师一些帮助。 关键词:小学数学;课堂教学;互动性 由于小学阶段的学生心智都不够成熟,年龄较小,对事物缺乏经验,因此在数学教学中很难调动其积极性。
摘要:“美术”是人类一种独特的活动,它是人类心智发展的主要成就之一,而幼儿的美术作品往往都是“创”的折射。“创意”一词在《现代汉语词典》中指有创造性的想法、构思等。我国著名学者钱初熹教授把“创意”解释为:“具有原创性特征的思维活动。”学园自去年起开始做《幼儿园创意美术教学实践研究》这一课题,在课题中发现了很多幼儿的精彩“创”世界。我们想要让幼儿真正地进行“创意美术”,在引导幼儿创造性表达的这个策略
摘要:学会数学思考是学会数学学习的核心,没有数学思考就没有真正的数学学习。在课堂教学中,教师要善于创设情境,引导学生提出“真问题”、暴露“真想法”、参与“真活动”,激发“真思考”,不断提高学生数学思考深度和广度。 关键词:数学思考;问题;暴露;活动 数学新课标(2011版)中指出:“数学教学活动应激发学生的兴趣,调动学生的积极性,引发学生的数学思考。”数学思考作为培养学生数学素养的有效途径之一
摘要:随着教育制度的改革,初中道德与法制已经成了比较重要的学科,在评价学生成绩的科目中占有重要的位置。但是随着初中学科难度的加大,初中生的能力和水平开始存在较大的差距,教师要不断创新教学方式,明确教学目标,实现接地气的教学。本文分析了初中道德与法制教学中存在的问题,并探究了促使教学实现接地气的策略。 关键词:初中;道德与法制;接地气 初中道德与法制教学有利于帮助学生培养正确的道德法制观念,树立
摘要:语文是学生在学习过程中必不可缺的一门学科,通过这门学科的学习,可以提升我们对母语的运用能力。在语文这一学科之中,四大核心部分的听和说对于学生而言相对容易,而读和写则是很多学生的老大难问题。然而阅读和写作又是当前语文学科中的要点部分,如果学生不能够在这两部分有所提高,那么他们的语文综合水平会受到直接影响,所以为了保证提升当前的教学效果,本文将从小学语文阅读写作双赢的教学策略展开分析。 关键词
【摘要】在特殊教育过程当中,培养智障儿童的生活自理能力也是重要的教育内容之一。通过一系列的技能培训以及强化锻炼,智力障碍儿童能够对自身的衣着、饮食、大小便以及个人卫生,乃至个人安全方面形成自理意识。基于此,本文对智障儿童生活自理能力的重要性进行分析。 【关键词】智障儿童;生活自理能力;培养策略 中图分类号:G785文献标识码:A文章编号:1006-7485(2020)23-0010-02 A
【摘 要】伴随着新课改的步伐的不断推进,新课改对传统的英语教学方法和教学观念也提出了新的要求。由于传统的教学观念和新课改之间存在着很大的冲突,使初中英语教学产生了一些问题,并且这些问题严重影响着初中英语教学质量的提升,为了尽快改变这种现状,英语教师应突破传统的教学方式和教学观念的束缚,尽快找出有针对性的解决方法。本文立足于新课改背景,简要探讨了初中英语教学中现存的问题并给出针对性建议。 【关键
【摘 要】随着新课改的不断推行,小学生的心理健康问题逐渐引起人们的重视,“健康第一”的教学思想贯穿于整个课堂教学中。让学生的身体、心理发展能够适应现代社会的发展,已经成为当今小学体育教学的重点内容和总目标。在这种背景下,小学体育教师应该创新教学观念、改变教学方式,在教学过程中不断渗透心理健康教育,这样才能逐步让学生形成健康的生活方式,让他们的身心获得全面发展。基于此,本文对在小学体育课中渗透心理