论文部分内容阅读
将创业教育纳入到深化教学改革的内容层面，定位成提高人才培养质量的重要措施，是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的一个重要命题。通过中外高校创业教育对比来审视我国高校现状，创业教育尚不成体系，基本处于发达国家六七十年代教育水平。在此基础上，研究建构我国高校创业教育评价指标体系，为深化高校创业教育改革和提高人才培养质量提供依据。