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班主任首先是一个班级中的核心人物,其次才是学校行政人员。班主任除了是自己所授课程的老师,还是整个班级的导师,应比其他老师更有担当,促进班级学生德智体美劳全面发展。本文对初中班主任如何建设一个和谐班级进行了研究,试图寻求班主任处理班级常见问题的正确道路,使班级与班主任和谐共赢。
初中班主任和谐班级的构建研究
【摘 要】
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班主任首先是一个班级中的核心人物,其次才是学校行政人员。班主任除了是自己所授课程的老师,还是整个班级的导师,应比其他老师更有担当,促进班级学生德智体美劳全面发展。本
【机 构】
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广西岑溪市归义镇第一中学
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2019年4期
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