摘要：怎样才能让思想品德课充满生机呢？第一、认真设计课堂导入这一环节；第二、要突出学生主体地位；第三、要教给学生学习的方法；第五、教师要提高自己的综合素质。
　　关键词：思想品德课生机
　　很多老师都感到思想品德这门课不好教。确实，对于这门课，教师如果没有一定的方法，總是照本宣科，把思想品德课上成说教课，学生就会感到空泛、无趣，味同嚼蜡。渐渐地，学生就会漠视这门课，对这门课不感兴趣，结果也就达不到思想品德课的应有的目的。
　　那么，怎样才能让思想品德课充满生机呢？不妨从以下几个方面做起：
　　一、认真设计课堂导入这一环节
　　导入在一节课中的地位非常重要，它是完成教学任务的一个必不可少的环节，导入设计的好坏与否直接关系到一节课的成功与失败。有的导入本身就是教学内容的重要组成部分，有的是教学内容的必要补充，还有的虽然从内容上看关系不大，但它能激发学生的学习兴趣吸引学生的注意力，对于教学内容的讲授和学习也是一个有机组成部分。
　　二、要突出学生主体地位
　　学生是学习活动的主体，学习活动是学生的主体活动。只有让学生成为学习的主人，他们才会变被动为主动，积极主动参与到思想品德的课堂教学中去，才能掌握他们应掌握的东西。为此，教师要彻底改变以前的“一言堂”、“满堂灌”、“一个人唱独角戏”的做法。要鼓励学生学习、思考、讨论，让学生发言，表达自己的见解、看法，展示自己的才华。让学生真正把自己当成学习的主人。让他们懂得“学习是我们自己的事”。
　　三、要教给学生学习的方法。“学习方法是学生实现学习任务的手段或途径”
　　教师要把指导学生学习、教会学生学习放在重要位置。教育家叶圣陶先生曾经说过：“教学的目的是为了不教”。帮助学生掌握科学的学习方法，不仅是学生完成当前学习任务的需要，更重要的是对学生一生的发展起着至关重要的作用。“未来的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人”。所以教师要把教学生学会学习作为教学的重点。
　　四、教师要提高自己的综合素质
　　1、教师要有较高的思想政治素养。只有这样，他才能以身示范、为人师表，最有说服力地教育学生；而且它也是教师忘我工作、无私奉献的精神动力，直接制约着教师能力的发挥；2、要有较高的道德素养。对事业要忠诚热爱，对工作要精益求精，对学生要真心热爱，对教师要团结协作；3、具有较高的科学文化素养。教师除了应具备精深的专业理论知识，还应具备广博的文化素养，这既是全面培养学生素质的需要，也是很好地完成学科教学任务的需要；4、要有一定的教育理论素养。不断提高教师的教育理论素养，既关系到教育质量的高低，又影响到教师的职业发展；5、要提高教育能力素养。作为教师，除具备一般的观察能力、思维能力、记忆能力之外，还必须具备言语表达能力、组织管理能力、教育科研能力等。
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