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教学模式是多样化的,每位教师都可以构建适合自己教学情况的教学模式,但必须科学、适用.俗话说"没有规矩,不成方圆",因此,课堂教学要想取得良好的效果,就要有序,要形成程式化的模式,但必须科学,能经得起推敲和实践检验.
“读—悟—赏”教学模式的构建
【摘 要】
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教学模式是多样化的,每位教师都可以构建适合自己教学情况的教学模式,但必须科学、适用.俗话说"没有规矩,不成方圆",因此,课堂教学要想取得良好的效果,就要有序,要形成程式化
【机 构】
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宁安市教师进修学校
【出 处】
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黑龙江教育(中学版)
【发表日期】
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2003年1期
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