脑血管畸形180例病理分析

来源 :中华病理学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yo55an
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
在学生看来,数学课就是听呀,算呀,练习呀,十分枯燥。其实,从本质上来说,数学也是充满趣味的,是充滿灵性的。作为数学教师,我们必须充分发掘数学中的智慧与灵气,让课堂灵性四溢,让学生踏上真实的数学之旅,实实在在地亲历数学知识和能力的形成过程。  一、创设有效情境,激发参与热情  数学教学,不只是让学生看到那些数字,更应该引导他们主动积极地参与,融情感态度价值观于一个个看似枯燥的数字之中,于数学学习的过