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转型时期的德育目标要求学校德育教育以学生的主体性发展为前提,实施主动性、开启性的教育.基于学生亲身经历和深刻感悟的德育体验将学生和具体的德育实践过程紧密联系在一起.学生在德育活动的每一个细节中体验着自主和自尊,体验着互相合作、互相激励的积极的精神力量,体验着生命意义发生、创造与凝聚的过程.体验,促使学生的情感态度和价值观得到全面的提升和发展.