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寒暑假的教育本义在于,让学生的体智得以休息,避免过热过寒的气候对学习的影响;同时使学生大脑中输入的知识进一步编码。但对教师和管理人员、教辅人员而言,则意味着:一是适当的休息;二是备课、学习;三是对学校的管理思路和方案进行修订。所以说,当前高等学校中寒暑假全员休息的现状,既违背寒暑假的理论本义,也不利于高等学校的发展。