生活实例
　　林楠（化名）是一名在校女大学生，剪着短短的头发，穿着一身运动装。她告诉我：她从小就喜欢和男孩子一起玩，踢球、打架，和胆大的男孩一起去掏蜂窝……读初三时，她发现自己开始对女孩子感兴趣，总是不自觉地像个男孩一样喜欢保护女孩。高二时，她喜欢上了同班的一位长相清秀的女孩，为了和她呆在一起，林楠经常找借口去女孩家，对女孩百般呵护，甚至帮这个女孩洗脚，尽管自己从来没有为父母洗过一次脚。女孩也渐渐喜欢和她在一起，放假时两人一起去爬山、?旅游，开钟点房，?拥抱、?抚摸、?亲吻和沐浴。那时她感觉自己是世界上最幸福的人，希望和这个女孩能够一辈子地久天长。
　　后来，两人一起考上了大学，但一个在湖南长沙，一个在海南海口。尽管天各一方，她还是一往情深地继续喜欢着这个女孩。然而，从半年前开始，她感觉到这个女孩对她逐渐冷落，在她一再追问和跟踪下，那个女孩不得已道出了实情。原来，一位高大帅气的大学男生喜欢上了她，每天对她“穷追猛打”。随着年龄渐长，女孩想尽早结束同性恋这种畸形的恋情，过上正常的生活。林楠听后，痛苦得五脏俱焚,?甚至想到过轻生。为了挽回这段全身心付出的恋情，她甚至一度放弃学业，从长沙赶到海口女孩就读的大学。女孩不想见她，她就每天痴痴地等在女孩宿舍门口……
　　分析点评
　　林楠碰到的情感问题是同性恋者经常遇到的。在“女同”关系中，女同性恋者喜欢的对象往往是双性恋或异性恋。而她们在异性的追求下，或迫于世俗的压力，往往会断绝与先前同性的交往，而深陷情海之中的女同性恋者往往无法自拔，甚至以死相逼或轻生。
　　同性恋产生的原因目前还不明确，有一定的遗传倾向。然而，不少同性恋者不认为同性恋受先天遗传因素影响，他们认为同性恋是后天习得的。此外，同性恋者在以往所处环境中缺少与异性接触的机会，也有可能导致同性恋现象。在儿童时期，同性恋男性与父亲的关系不良或家庭中缺少父亲角色，母亲则过度保护，与之过分亲密；他们喜欢与女孩玩，穿女孩的衣服，不喜欢运动。同性恋女性，其儿童期母亲比较冷漠，她们与父母的关系都不好，从小比较喜欢运动，希望自己是男孩。
　　实际上，有许多途径导致同性恋，但并没有某一个生理或心理的原因能够单独起作用。更常见的是生物易感性和环境条件发生交互作用，共同对人的潜在的性唤起模式的发展起着作用。
　　
　　同性恋者的5个困惑
　　关于同性恋，在心理咨询与治疗门诊中，常常会遇到五种情况。第一种人本身并不是同性恋，但由于性格腼腆，害怕与异性相处，导致求助者怀疑自己是否具有同性恋倾向，并为此感到焦虑。第二种人是真正的同性恋者，希望能够改变自己的性取向。第三种是双性恋的人，希望知道如何来应付这种情况。第四种人则由于同性恋引起的情感和人际关系方面的困扰，进而产生了抑郁和焦虑的情绪。第五种人由于同性恋感染了性病，甚至怀疑自己“患了艾滋病”而前来求助。
　　
　　4个提示
　　药物及心理治疗对矫正同性恋并没有特别的效果，应该根据个人心理状态、适应能力等采取不同的应对措施。
　　1. 同性恋者自我感觉良好，别人就不应给他们戴上“疾病”的帽子，更不应该强迫他们去接受治疗。应该帮助他们接受自己及性取向，帮助其学习在同性恋取向的前提下如何面对可能出现的现实问题。
　　2. 同性恋女性很少要求改变其性行为，因此，重点是要学会解决社交问题。比如，同性恋关系受到威胁时，会有抑郁或嫉妒等问题，对此要学会合理面对和处理，必要时求助于心理咨询专业人员。比如，事例中的林楠就应该面对现实，接受自己追求过的女孩“移情别恋”的事实。如果自己无法调节，就要找专业人士寻求帮助。
　　3. 对已婚的同性恋女性，应学习如何处理与丈夫的关系或与异性性交时的性冷淡等问题。
　　4. 如果同性恋者希望压抑自己同性恋的行为，加强异性恋行为，那么建议回避诱发同性恋情感的情境，增加与异性交往的机会，如多参加集体活动等。并且分散对同性恋的注意，减少和避免在同性恋幻想下的手淫行为。