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MOOC作为一种大规模开放式在线学习模式,给高校'中国近现代史纲要'课(以下简称'纲要'课)教学改革带来了新的发展机遇,促使高校和教师对传统的教学模式进行反思。结合'纲要'课教学的实践经验,利用SWOT方法对MOOC模式运用于'纲要'课教学的优势、劣势、机遇和挑战进行系统化分析,有助于拓展'纲要'课教学改革创新模式的新视阈,为推动'纲要'课实施MOOC教学提供借鉴与参考。