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老年大学摄影作品
【出 处】
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新天地
【发表日期】
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2020年4期
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摘 要：小学语文课程改革如火如荼地进行着，其中评价改革在乡镇小学进展缓慢，仍拘泥于传统的评价体系。本文总结了目前乡镇小学语文评价内容及主体单一、重结果轻过程等弊病，提出可能的改革方案，对在乡镇小学推进评价改革并最终落实课程改革有着积极的意义。 关键词：小学语文；课程评价；改革 一、语文课程评价改革及其意义 良好的课程评价系统有助于课程改革的健康发展，立足于此，本研究反思内地乡镇小学语文课程评
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我是杜正沛,是武汉市广播电视大学(武汉市社区教育学院)继续教育学院的一名普通员工.2020年的寒假,陪伴着妻子和不满半岁的女儿,我的岳父、岳母每天过来看望外孙女,一起度过
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我从事初中语文教学已经有十二年了，关于现行初中语文教材的教学，或多或少有一些见解。就教材中的一些做法与想法，或者是一些困惑，与从教者共同切磋。 一、如何处理好主体性与主导性的关系？ 所谓主体性讲的是以学生为主体，所谓主导性讲的是以老师为主导。这里讲的是一个根本理念问题，以前一直在讨论，今天还有人在翻来覆去地讨论。我不想参与这种理论性的讨论，只想说一点，从根本说应该让学生成为语文学习的主人，像过
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