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在音乐课程信息化的进程中,信息技术以其突出的优势对中小学音乐教学产生了很大的影响,而在其与音乐课程整合的实践过程中,所暴露的不足也不容忽视。本研究从实际教学问题出发,以设计研究为研究范式,进行了两课程的整合设计,并进行了创新教学形式的课堂实践。通过为期四周的实践研究表明:信息技术和音乐课程的整合教学,不仅营造了信息化的教学环境,更实现了信息技术和课程整合的核心层次,构建了"主导—主体"相结合的教学结构,也切实提高了学生学习信息技术和音乐课的兴趣。