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模因论强调的背诵，创造性地模仿和文化渗透缩短了从语言的理解到产出的过程，提高了语言产出效率，同时避免了语境转换导致的语用失误。模因论可促进商务英语视听说教学目标的实现，即通过视听输入来提高说的输出能力和商务交际能力。
模因论指导下的商务英语视听说教学策略
【摘 要】
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模因论强调的背诵，创造性地模仿和文化渗透缩短了从语言的理解到产出的过程，提高了语言产出效率，同时避免了语境转换导致的语用失误。模因论可促进商务英语视听说教学目标的实现
【机 构】
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黑龙江科技学院外语系
【出 处】
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湖南医科大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2009年3期
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